Digitaliziranje branja praviloma vodi do nižjega razumevanja kot branje istega besedila
Raziskovalci Pedagoškega inštituta so si ob prvem nacionalnem dnevu branja zaželeli več branja in pisanja brez računalnikov in telefonov, pri čemer so bralno pismenost poudarili kot eno temeljnih kompetenc posameznika.
Raziskovalci Pedagoškega inštituta so si ob prvem nacionalnem dnevu branja zaželeli več branja in pisanja brez računalnikov in telefonov, pri čemer so bralno pismenost poudarili kot eno temeljnih kompetenc posameznika.