Kompleksnosti poučevanja ni mogoče reducirati na zaporedje številk.

Presoje kakovosti poučevanja univerze ne bi smele naslanjati na povprečja številk v anketah.

Več na: https://www.delo.si/mnenja/pisma-bralcev/kompleksnosti-poucevanja-ni-mogoce-reducirati-na-zaporedje-stevilk

nazaj